Cursus Neuropsychologische diagnostiek en behandeling bij hersenletsel

Postacademische cursus neuropsychologie en neuropsychiatrie bij volwassenen met niet-aangeboren-hersenletsel (NAH)

Kom je in jouw werk cliënten tegen met niet aangeboren hersenletsel (NAH)? Of heb je het gevoel dat je je onvoldoende bewust bent van de impact en gevolgen van hersenletsel (al dan niet opgelopen in de kinderjaren) op jouw cliëntenpopulatie?

Worstel je met de vraag waarom een behandeling bij of begeleiding van mensen met hersenletsel niet goed verloopt? Vermoed of twijfel je of er in de indicatiestelling en behandeling voldoende rekening is gehouden met NAH en/of specifieke cognitieve functies? En hoe je dit kunt voorkomen en/of verbeteren? En vindt je het leuk je kennis en kunde op te frissen over de neuropsychologische diagnostiek en de samenwerking tussen hersenen en gedrag?

Bij mensen met hersenletsel is er vrijwel altijd sprake van een complexe verwevenheid van cognitieve stoornissen, gedragsproblemen, persoonlijkheidsveranderingen en psychiatrische stoornissen.

Het succes van een behandeling van mensen met hersenletsel hangt sterk af van de kwaliteit van de diagnostiek en indicatiestelling. Het is daarom erg belangrijk dat je goed aansluitende diagnostiek uitvoert bij deze doelgroep. Hier is in deze cursus veel aandacht voor. Daarnaast is het belangrijk dat er in de behandeling rekening wordt gehouden met het hersenletsel en de cognitieve beperkingen.

In deze neuropsychologische cursus leer je de basisprincipes van cognitieve problemen, gedragsproblemen en/of psychiatrische problemen bij volwassenen, als gevolg van hersenletsel. Het maakt je bewust dat en hoe hersenletsel en cognitieve stoornissen kunnen leiden tot gedragsproblemen en hoe dit moet worden vertaald naar een verbeterde nazorg en behandeling. Je leert de basisprincipes van neuropsychologische diagnostiek bij volwassenen, indicatiestelling én er is aandacht voor de behandeling van cliënten met neuropsychologische problemen, als gevolg van hersenletsel.

Dit alles vanuit het denk- en werkmodel gericht op ‘hersenen – cognitie – gedrag’.

Lees het interview Annelies Buhrmann en Haike van Stralen over neuropsychologische diagnostiek en behandeling: ‘Op het moment dat je begrijpt waar je naar kijkt, kun je de juiste interventies kiezen’

Kernpunten:

• interpreteren van neuropsychologische diagnostiek;
• diagnostiek, begeleiding en behandeling van mensen met niet aangeboren hersenletsel (NAH);
• klinisch redeneren vanuit het verklaringsmodel hersenen-cognitie-gedrag.

Prijs inclusief:

• toegang tot de online leeromgeving van PAO;
• uitgebalanceerde mix van klassikaal, online en informeel leren (blended learning);
• geaccrediteerd certificaat;
• uitgebreide lunch.

Studiebelasting: 

• Klassikale uren | 24 uur
• E-learning | 5,5 uur
• Zelfstudie | 24 uur

Werkwijze

Deze cursus bestaat uit vier klassikale dagen. In deze dagen wisselen theoretische verdieping en praktische toepassing ervan op casuïstiek zich af. Jouw eigen casuïstiek speelt hierin een grote rol.

Daarnaast is deze cursus intensief blended ontwikkeld, dat betekent dat je jouw kennis en vaardigheden op drie verschillende manieren ontwikkelt:

• Ter voorbereiding op de cursusdagen lees je de literatuur, pas je geleerde kennis toe jouw praktijk, en kijk je hier kritisch op terug. Dit valt onder huiswerkuren.
• Daarnaast volg je voorafgaand aan elke cursusdag online cursusuren. Hierin krijg je theoretische basiskennis door middel van presentaties, lesblokken of interessante en inspirerende fragmenten. Daarnaast ga je actief aan de slag door middel van discussieopdrachten en vragen om na te gaan of je de stof begrijpt en waarmee je jouw visie op positieve psychologie ontwikkelt.
• Hierdoor kunnen onze klassikale bijeenkomsten in het teken gezet worden van het toepassen van de geleerde kennis. Je gebruikt hierbij (zelf ingebrachte) casuïstiek uit jouw werk en die van je medecursisten zodat de je theorie vertaalt naar de praktijk. Daarnaast is dit het moment voor verdieping, vragen, onduidelijkheden of moeilijkheden.

Voorafgaand aan de eerste lesdag dien je een casus in te leveren waarbij je een neuropsychologisch onderzoek hebt afgenomen of een neuropsychologisch onderzoek tot je beschikking hebt waarmee je aan de slag kunt. Met deze casus zal je in alle 4 de bijeenkomsten aan de slag gaan.

Als afsluiting van de cursus schrijf je een reflectieverslag, waarin je jouw leerproces in kaart brengt en toelicht. Je haalt hier concrete leerervaringen uit en vertaalt deze naar behandelplannen voor toekomstige situaties.

Houd rekening met ongeveer 7 uur voorbereiding, e-learning en toepassingsopdrachten per lesdag.

Dag 1 Introductie Neuropsychologie & Neuropsychiatrie

• hersen-gedrag model, diagnostische cyclus als uitgangspunt om naar casuïstiek te kijken
• betrouwbaarheid, symptoomvaliditeit en stoorfactoren bij afname en interpretatie
• hersenanatomie en ziektebeelden

Dag 2 Diagnostiek van cognitieve vaardigheden

• neuropsychologische testresultaten interpreteren, onderliggende methodologie en statistiek
• (onderlinge invloed) verschillende cognitieve functiedomeinen
• beschikbare instrumenten om cognitieve functies in kaart te brengen en/of cognitieve functiestoornissen vast te stellen
• oefenen met verschillende fases van de diagnostische cyclus, met het terugkoppelen van resultaten uit NPO, met schrijven van een integratie en conclusie

Dag 3 Diagnostiek van gedrag, emotie en persoonlijkheid

• beschikbare instrumenten
• klinisch redeneren
• diagnostiek van coping stijlen en de interactie met cognitieve functies
• oefenen met het uitwerken van casusconceptualisaties

Dag 4 Psychologische behandeling (bij cognitieve stoornissen)

• neuropsychotherapie
• factoren die van invloed zijn op de psychologische behandeling (o.a. mate en ernst van cognitieve problemen, stadium van rouw, copingstijl, mate van inzicht);
• handvatten over beschikbare richtlijnen en best practices voor psychologische behandeling, als er ook cognitieve stoornissen zijn
• psycho-educatie op maat
• verschillende behandelvormen die je in kan zetten bij NAH en neuropsychiatrische problematiek (mits bekwaam)
• behandelprotocollen, richtlijnen en helpende informatie
• behandeladvies voor cliënten met NAH en bijkomende cognitieve stoornissen

Literatuur
We laten je ruim voor de startdatum van de cursus via onze online leeromgeving weten over welke boeken je moet beschikken. Naast de aan te schaffen literatuur vind je in de online leeromgeving ook eventuele aanvullende artikelen, het cursusprogramma en voor elke bijeenkomst de voorbereidende opdrachten.

Ben je orthopedagoog(-generalist), (GZ-)psycholoog, klinisch psycholoog, psychotherapeut of gedragswetenschapper en werk je in de zorg voor volwassenen (in de leeftijd 18-100) met hersenletsel? Wil je meer weten over de diagnostiek en indicatiestelling rondom NAH én zicht krijgen op behandel- en begeleidingsmogelijkheden?

Je werkt bijvoorbeeld in…..

• de revalidatiezorg;
• de verpleeg- of verzorgingshuiszorg;
• de GGZ (en wil NAH beter leren herkennen);
• de (forensische) psychiatrie;
• een ziekenhuis;
• een tbs-kliniek.

Je bent toelaatbaar voor deze nascholing als je een wo-vooropleiding hebt en wanneer je een werkplek hebt waarbij je het geleerde kan toepassen (diagnostiek en behandeling) én van waaruit je casuïstiek kan inbrengen.

Deze cursus richt zich niet op hersenletsel bij mensen met een verstandelijke beperking óf op kinderen en jeugdigen (<18) met hersenletsel. Is dit jouw primaire doelgroep? Dan raden we je deelname af.

Ben je huisarts en heb je interesse in deze cursus? Neem dan contact met ons op.

Werk jij als hbo- of wo-professionals en wil je meer leren over hoe je oplossingsgericht werken kan inzetten bij jouw cliënten met hersenletsel? Kijk dan eens bij de eendaagse cursus oplossingsgericht werken bij hersenletsel.